پایان نامه بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سبکهای مقابله با استرس و تاثیر جنسیت
پایان نامه بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سبکهای مقابله با استرس و تاثیر جنسیت
فرمت فایل : doc
حجم : 159
صفحات : 114
|
گروه : روانشناسی و علوم تربیتی |
توضیحات محصول :
پایان نامه بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سبکهای مقابله با استرس و تاثیر جنسیت براین رابطه
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی رابطه هوش هیجانی و سبکهای مقابله با استرس و تأثیر جنسیت بر روی آن در دانشجویان مقطع کارشناسی رشته روانشناسی است . برای این منظور 60 نفر از دانشجویان دختر و پسر رشته روانشناسی به صورت تصادفی انتخاب شده و با اجرای آزمونهای مورد نیاز در این زمینه به بررسی رابطه دو متغیر و تأثیر جنسیت بر این رابطه پرداخته شد. 10 فرضیه در این باره مطرح شد و پس از جمع آوری اطلاعات خام با استفاده از نرم افزار SPSS به تحلیل داده ها پرداخته شد که نتایج ذیل به دست آمد:
1- بین هوش هیجانی و سبک مقابله با استرس مسأله مدار دختران رابطه مثبت وجود دارد
2- بین هوش هیجانی و سبک مقابله با استرس هیجان مدار دختران رابطه منفی وجود دارد.
3- بین هوش هیجانی و سبک مقابله با استرس اجتنابی دختران رابطه مثبت وجود دارد.
4- بین هوش هیجانی و سبک مقابله با استرس مسأله مدار پسران رابطه مثبت وجود دارد.
5- بین هوش هیجانی و سبک مقابله با استرس هیجان مدار پسران رابطه مثبت وجود دارد.
6- بین هوش هیجانی و سبک مقابله با استرس اجتنابی پسران رابطه مثبت وجود دارد.
7- بین هوش هیجانی دختران و پسران تفاوت معناداری وجود ندارد.
8- تفاوت معنی داری بین سبک مقابله با استرس مسأله مدار دختران و پسران وجود ندارد.
9- ئتفاوت معنی داری بین سبک مقابله با استرس هیجان مدار دختران و پسران وجود ندارد.
10- تفاوت معنا داری بین سبک مقابله با استرس دختران و پسران وجود ندارد.
مقدمه
قرن بیستم از یک سو قرن تکنولوژی، سرعت و اوج دست آورد های علمی بشر بود و از سوی دیگر قرن سرگشتگی، تنهایی و بیگانگی انسان ها و قرن آشفتگی عصبی و روانی به شمار می رود.دیدگاه علمی ناهمگون راجع به فعالیت های هیجانی و عاطفی که تحقیق هشتاد ساله ی اخیر را در مورد هوش جهت داده است، به تدریج در حال تغییر است و روانشناسی به تازگی به نقش اساسی هیجانات در زندگی آدمی پی برده است و کم کم به قدرت و نفوذ احساسات در حیات ذهنی انسان و هچمنین خطرات آن اعتراف می کند (گلمن، بلوچ 1379).
هوش هیجانی
هوش هیجانی[1] مفهوم جدیدی در روانشناسی نیست و می توان می توان ردپای آنرا در کارهای انجام شده در بیش از 60 سال قبل یافت (جرنیس 2002 به نقل از ایرانمنش) .
ای . ال ثورندایک[2] که در سالهای 1920تا
1930 به خاطر ترویج مفهوم بهره هوشی[3] معروف است هوشیاری اجتماعی به
عنوان یکی از ابعاد هوش هیجانی را یکی از
جنبه های بهره هوشی افراد می داند (گلمن ، بلوچ 1379) . ثورندایک هوش را به سه دسته تقسیم میکند :
الف) هوش اجتماعی (توانایی درک اشخاص و ایجاد رابطه با آنها) .
ب) هوش عینی (توانایی درک اشیاء و کار کردن با آنها) .
ج) هوش انتزاعی (توانایی در نشانه های کلامی و ریاضی و کار کردن با آنها) . (هومن ، 1380به نقل از ایرانمنش) .
[1] emotional intelligence[2] Thorndike
[3] intelligence qualities
قیمت محصول : 15000 تومان
پایان نامه معیارهای کمی روشهای ارزیابی سریع در ساختمانهای بتنی متداول در کشور با استفاده از شبکه های عصبی (هوش محاسباتی )
پایان نامه معیارهای کمی روشهای ارزیابی سریع در ساختمانهای بتنی متداول در کشور با استفاده از شبکه های عصبی (هوش محاسباتی )
فرمت فایل : doc
حجم : 1183
صفحات : 420
|
گروه : عمران |
توضیحات محصول :
پایان نامه معیارهای کمی روشهای ارزیابی سریع در ساختمانهای بتنی متداول در کشور با استفاده از شبکه های عصبی (هوش محاسباتی )
مقدمه :
در علم زمین شناسی جهت شناسایی لایه های زمین و پدیده های ژئوتکنیکی بیان می شـود کـه "امـروز را مـشاهده کنید، دیروز را حدس بزنید و فردا را پیش بینی کنید". در واقع می توان از این جمله چنین مفهومی را برداشـت کـرد که با استفاده از یک سری داده ها و اطلاعات موجود می توان در خصوص موارد مشابه دیگر کـه اطلاعـاتی از آن در دسترس نیست یک پیش بینی و شناختی حاصل کرد. از جمله ابزاری که در این راستا می تـوان از آن بهـره جـست روش شبکه های عصبی می باشد. همانطور که در مباحث گذشته بیـان شـد از جملـه مـشکلات موجـود در ارزیـابی ساختمانها، نبود اطلاعات فنی و یا صرف زمان زیاد در بررسی دقیق آنها می باشد. ولی با استفاده از روش شبکه های عصبی و استفاده از اطلاعات ساختمانهای مشابه ، می توان تا حد مطلوبی این مسایل را حل و بـر مـشکلات مـذکور غلبه کرد.
شبکه های عصبی مصنوعی که نمونه ای الگو برداری شده از شبکه های عـصبی بیولـوژیکی هـستند و هماننـد مغـز قابلیت یادگیری و تعمیم را دارند می توانند بعنوان یک ابزار با استفاده از اطلاعات ساختمانهای موجود آموزش ببیننـد و سپس با قابلیت تعمیم پذیری برای ساختمانهای دیگر (همچون ساختمانهای موجود) کـه یـا اطلاعـات سـازه ای و طراحی آن در دسترس نیست و یا تغییر کرده با صرف زمانی بسیار اندک بکار برده شوند و اطلاعـات مـورد نیـاز در خصوص آن ساختمانها حاصل شوند.
هدف این مطالعه ، استفاده از شبکه های عصبی برای حصول مقادیر کمی روشهای ارزیابی سازه ها (همانند استانداردهای آمریکایی (03-ASCE.SEI31) و یا ژاپنی (JICA) - البته بسته به شرایط اقتصادی و ساخت ایران )- می باشد. جهت این ادعا در ادامه به این موضوع پرداخته خواهد شد که چگونه می توان معیارهای کمی را با استفاده از شبکه های عصبی حاصل کرد. ابتدا الگوریتم شبکه تهیه شده [فصل دوم ] و در قالب یک برنامه کامپیوتری با استفاده از زبان برنامه نویسی Visual Basic نوشته شده است و سپس کاربرد آن با بررسی جوابهای حاصله از این روش و مقایسه با مقادیر تحلیل دقیق ٣٦ سازه بیان شده است .
جهت آموزش سیستم شبکه عصبی ٣١ ساختمان مورد تحلیل و ارزیابی قرار گرفته است و برنامه با این ساختمانها بعنوان مثالهای ورودی آموزش دیده و سپس در برابر ٨ ساختمان جدید قرار خواهد گرفت تا پاسخ را ارائه دهد.
فهرست مطالب
فهرست جدول ها ................................................................................................................................................................................... أ
فهرست شکل ها .................................................................................................................................................................................... ب
فهرست نمودارها ................................................................................................................................................................................... ث
الف - چکیده مطالب .............................................................................................................................................................................. ج
ب- مقدمه ............................................................................................................................................................................................ ح
فصل اول : مقدمه و کلیات .................................................................................................................................................................... ١
١-١ چکیده مطالب .............................................................................................................................................................. ٢
١-٢ مقدمه .......................................................................................................................................................................... ٢
١-٣ تعریف شبکه عصبی .................................................................................................................................................... ٤
١-٤ کاربرد شبکه های عصبی ............................................................................................................................................. ٦
١-٤-١ مقدمه ............................................................................................................................................................ ٦
١-٤-٢ آموزش شبکه ................................................................................................................................................ ٦
١-٤-٢-١ اطلاعات ساختمانها ......................................................................................................................... ٦
١-٤-٢-٢ تحلیل استاتیکی خطی .................................................................................................................... ٧
١-٤-٢-٢-١ نکات مدلسازی در تحلیل استاتیکی خطی ........................................................................ ٨
١-٤-٢-٣ تحلیل دینامیکی خطی .................................................................................................................... ٨
١-٤-٢-٣-١ نکات مدلسازی در تحلیل دینامیکی خطی ....................................................................... ٨
١-٤-٢-٣-٢ استخراج نتایج حاصل از تحلیل استاتیکی خطی و تحلیل دینامیکی خطی ...................... ٨
١-٤-٢-٤ تحلیل استاتیکی غیر خطی ............................................................................................................. ١٣
١-٤-٢-٤-١ نکات مدلسازی در تحلیل استاتیکی غیر خطی ................................................................. ١٣
١-٤-٢-٤-٢ استخراج نتایج از تحلیل استاتیکی غیر خطی ................................................................... ١٣
١-٤-٢-٥ تحلیل دینامیکی غیر خطی ............................................................................................................. ١٥
١-٤-٢-٥-١ نکات مدلسازی در تحلیل دینامیکی غیر خطی ................................................................. ١٥
١-٤-٢-٥-٢ استخراج نتایج از تحلیل دینامیکی غیر خطی ................................................................... ١٥
١-٤-٢-٥-٢-١ تغییر مکان بام در حد ایمنی جانی ...................................................................... ١٥
١-٤-٣ استخراج نتایج از برنامه شبکه عصبی ........................................................................................................... ١٩
١-٤-٤ حصول Sa و مقایسه مقادیر ........................................................................................................................ ٢١
١-٤-٥ خلاصه فصل و نتیجه گیری ......................................................................................................................... ٢٦
منابع فارسی و غیر فارسی .................................................................................................................................................... ٢٩
فصل دوم : شبکه های عصبی ................................................................................................................................................................ ٣٠
٢-١ مقدمه .......................................................................................................................................................................... ٣١
٢-٢ کاربرد شبکه های عصبی ............................................................................................................................................. ٣٣
٢-٣ مدل ریاضی نرون ........................................................................................................................................................ ٣٤
٢-٤ توابع محرک ................................................................................................................................................................ ٣٥
٢-٥ مدل چند ورودی .......................................................................................................................................................... ٣٨
٢-٦ یادگیری شبکه ............................................................................................................................................................. ٤١
٢-٧ روند عملکرد شبکه ...................................................................................................................................................... ٤٢
٢-٨ همگرایی شبکه ........................................................................................................................................................... ٤٣
٢-٩ شبکه بهینه .................................................................................................................................................................. ٤٣
٢-١٠ نرخ یادگیری ............................................................................................................................................................. ٤٣
٢-١١ نگاشت مقادیر آموزش به حدود مناسب .................................................................................................................... ٤٣
٢-١٢ مراحل گام به گام آموزش شبکه ............................................................................................................................... ٤٣
٢-١٣ الگوریتم کلی عملکرد شبکه ..................................................................................................................................... ٤٤
فصل سوم : کاربرد شبکه های عصبی (جهت حصول سریع معیارهای کمی ) ........................................................................................ ٤٦
٣-١ مقدمه .......................................................................................................................................................................... ٤٧
٣-٢ آموزش شبکه ............................................................................................................................................................... ٤٩
٣-٢-١ اطلاعات ساختمانها ....................................................................................................................................... ٤٩
٣-٢-٢ تحلیل استاتیکی خطی .................................................................................................................................. ٥٠
٣-٢-٢-١ تعریف .............................................................................................................................................. ٥٠
٣-٢-٢-٢ نکات مدلسازی در تحلیل استاتیکی خطی ...................................................................................... ٥٠
٣-٢-٣ تحلیل دینامیکی خطی .................................................................................................................................. ٥١
٣-٢-٣-١ تعریف .............................................................................................................................................. ٥١
٣-٢-٣-٢ نکات مدلسازی در تحلیل دینامیکی خطی ..................................................................................... ٥١
٣-٢-٣-٣ استخراج نتایج حاصل از تحلیل استاتیکی خطی و دینامیکی خطی ................................................ ٥٢
٣-٢-٤ تحلیل استاتیکی غیر خطی ........................................................................................................................... ٥٧
٣-٢-٤-١ تعریف .............................................................................................................................................. ٥٧
٣-٢-٤-٢ نکات مدلسازی در تحلیل استاتیکی غیر خطی ............................................................................... ٦٠
٣-٢-٤-٣ استخراج نتایج از تحلیل استاتیکی غیر خطی .................................................................................. ٦٠
٣-٢-٥ تحلیل دینامیکی غیر خطی ........................................................................................................................... ٦٣
٣-٢-٥-١ تعریف .............................................................................................................................................. ٦٣
٣-٢-٥-٢ نکات مدلسازی در تحلیل دینامیکی غیر خطی ............................................................................... ٦٤
٣-٢-٥-٣ استخراج نتایج از تحلیل دینامیکی غیر خطی ................................................................................. ٦٤
٣-٢-٥-٣-١ تغییر مکان بام در حد ایمنی جانی DLS ......................................................................... ٦٤
٣-٢-٥-٣-٢ کنترل تغییر مکانهای نسبی .............................................................................................. ٦٧
٣-٢-٦ تنظیم پارامترها جهت آموزش شبکه ............................................................................................................. ٧٠
٣-٣ استخراج نتایج از برنامه شبکه عصبی ......................................................................................................................... ٧١
٣-٤ حصول Sa و مقایسه مقادیر ...................................................................................................................................... ٧٧
٣-٥ خلاصه فصل و نتیجه گیری ....................................................................................................................................... ٨٣
فصل چهارم : نتیجه گیری و پیشنهادات ............................................................................................................................................... ٨٦
فصل پنجم : نحوه استفاده از برنامه Neural Networks Program .................................................................................................. ٨٩
پیوست ................................................................................................................................................................................................... ٩٨
پیوست ١: سطوح خطر و سطوح عملکرد ساختمان ............................................................................................................. ٩٩
پیوست ٢: فایلهای ورودی تنظیم شده برای آموزش .خروجی شبکه ................................................................................ ١٠١
پیوست ٣: مشخصات سازه ها و مقاطع مورد طراحی ......................................................................................................... ١٠٧
منابع ....................................................................................................................................................................................... ١٢١
منابع فارسی ....................................................................................................................................................................................... ١٢٢
منابع غیر فارسی ................................................................................................................................................................................ ١٢٣
فهرست جدول ها
جدول ١-١ : مشخصات مصالح بتنی و فولادی ................................................................................................................................... ٧
جدول ١-٢ : اطلاعات کلیه ساختمانهای ورودی جهت آموزش شبکه ................................................................................................ ١١
جدول ١-٣ : اطلاعات ساختمانها جهت خروجی شبکه ........................................................................................................................ ١٢
جدول ١-٤ : ابعاد و سطح مقاطع تیرها و ستونها ................................................................................................................................. ١٢
جدول ١-٥ : نتایج استخراج شده از تحلیل استاتیکی غیر خطی برای سازه های ورودی شبکه ........................................................... ١٤
جدول ١-٦ : نتایج استخراج شده از تحلیل استاتیکی غیر خطی برای سازه های جدید ........................................................................ ١٥
جدول ١-٧ : نتایج مربوط به سازه 4BY-3ST تحت بار ثقلی (33_*P_C) .......................................................................................... ١٧
جدول ١-٨ : نتایج مربوط به سازه 2BY-5ST تحت بار ثقلی و جانبی (11_*EP_C) .......................................................................... ١٨
جدول ١-٩ : تغییر مکان بام در حد ایمنی جانی DLS ....................................................................................................................... ١٩
جدول ١-١٠ : زمان تناوب سازه ها Ti ................................................................................................................................................ ٢٠
جدول ١-١١ : برش تسلیم مؤثر VY .................................................................................................................................................. ٢٠
جدول ١-١٢ : نتایج مربوط به محاسبه Sa با مقادیر حاصله از نرم افزار ETABS ........................................................................... ٢٢
جدول ١-١٣ : نتایج مربوط به محاسبه Sa با مقادیر حاصله از نرم افزار NN ................................................................................... ٢٣
جدول ١-١٤ : نتایج مربوط به محاسبه Sa با مقادیر حاصله از آیین نامه ٢٨٠٠ ایران ...................................................................... ٢٤
قیمت محصول : 19000 تومان
پایان نامه هوش هیجانی مدیران پرستاری و سبک رهبری تحول آفرین در بیمارستان امام خمینی
پایان نامه هوش هیجانی مدیران پرستاری و سبک رهبری تحول آفرین در بیمارستان امام خمینی
فرمت فایل : doc
حجم : 20
صفحات : 29
|
گروه : مدیریت |
توضیحات محصول :
پایان نامه هوش هیجانی مدیران پرستاری و سبک رهبری تحول آفرین در بیمارستان امام خمینی
مقدمه
هوش هیجانی[1] به عنوان یک مبحث علمی در روانشناسی نزدیک به دو دهه است که در جهان و اندکی دیرتر، در ایران مطرح است و اهمیت آن با بروز تحولات اجتماعی مربوط به عصر صنعتی و فراصنعتی، به ویژه در گستره ی روابط میانفردی در محیط تحصیل، کار و خانواده نمود روز به روز بیشتری یافته است، به طوری که بسیاری بر این باور هستند که فرد برای آنکه در این شرایط بتواند به کامیابی نسبی در زندگی دست یابد لازم است در کنار بهره مندی از بهره ی هوش متعارف[2] (IQ) از بهره ی عاطفی[3] (EQ) مناسب نیز برخوردار باشد. بدین ترتیب نقش هوش هیجانی یا هوش عاطفی و پرورش آن در پیشرفت فرد در اجتماع نقشی است بسیار بااهمیت که نمی توان آن را ندیده گرفت.
امروزه بسیاری از سازمانها دستخوش تغییرند و هرگونه تغییر نیازمند کارکنان و مدیرانی است که انطباق پذیر بوده و با تغییرات سازگار شوند در این میان تعامل اجتماعی به شیوه ای شایسته و ثمربخش برای بیشتر مدیران و رهبران به عنوان کلیدی در مدیریت تغییرات سازمانی اهمیت فزاینده ای دارد. (مختاری و سیادت پور، 1384 : 85)
توانایی زندگی کردن با دیگران، ایجاد اعتماد و احترام متقابل و برقراری روابط مؤثر و اثربخش با دیگر افراد، نیاز به مجموعه ای از مهارت ها دارد. چنین مهارت هایی از زمان مطالعات رهبری اوهایو مطرح بود، که در آن بررسی ها تحت عنوان توجه به افراد معرفی شدند و در زمان های مختلف تحت عناوینی همچون گرایش اجتماعی ـ عاطفی[4] و یا مهارت روابط انسانی معرفی شدند. (موراند[5]، 2001 : 22)
به طور کلی، این مجموعه از مهارت های بین فردی، با توانایی مدیران و رهبران در مورد رفاقت و صمیمیت با کارکنان و درک احساسات و عواطف آنها به رفع نیازهایشان سر و کار دارد و موجب برقراری احترام و اعتماد متقابل و برقراری روابط اثربخش و غیردستوری بین پیروان و رهبران خواهند شد.
تحقیقاتی که در ده سال گذشته در زمینه ی هوش هیجانی صورت گرفته است به اندازه ای فراوان و گسترده است که از آن به عنوان «انفجار پژوهش» در زمینه ی هوش هیجانی یاد شده است. این تحقیقات شواهد روزافزونی را به دست می دهد مبنی بر اینکه هوش هیجانی را می توان به طور قابل اطمینان اندازه گرفت و می توان از آن در پیش بینی نتایج مهم در عرصه ی کار و زندگی از جمله کیفیت رابطه با دیگران و کارایی مدیریتی بهره جست.
همچنین مطالعات نشان داده است که گوی رقابت آینده را مدیرانی خواهند برد که بتواند به طور ثمربخش و نتیجه بخش با منابع انسانی خود ارتباط برقرار کند، در این زمینه هوش عاطفی یکی از مؤلفه هایی است که می تواند به میزان زیادی در روابط مدیران با اعضای سازمان نقش مهمی ایفا کند. در حقیقت هوش هیجانی عامل تعیین کننده توفیق یا عدم توفیق مدیران می باشد.
هر چه در سازمان به سمت بالاتر می رویم اهمیت هوش عاطفی در مقایسه با هوش عقلی افزایش می یابد. در این زمینه گولمن و همکاران او معتقدند که هوش عاطفی در تمامی رده های سازمانی کاربرد زیادی دارد، اما در رده های مدیریتی اهمیتی حیاتی می یابد. آنان مدعی هستند هوش هیجانی تا حدود 85% بهترینها را در موقعیت رهبری ارشد از ضعیف ترینها جدا می سازد و مشخص می کند. زیرا شرایطی که در رأس سلسله مراتب سازمانی بوجود می آیند، سریعتر گسترش می یابند، چرا که هرکسی به مدیر و فرد بالا دست خود نگاه می کند. افراد زیردست رفتارهای عاطفی خود را از مدیران می آموزند. حتی هنگامی که مدیر را نمی توان زیاد رؤیت کرد (مثل مدیری که پشت درهای بسته در طبقات بالاتر کار می کند.) نگرش او بر حالات زیردستانش تأثیر می گذارد. به همین علت است که هوش عاطفی از اهمیت زیادی برای یک رهبر برخوردار است. (بابایی و مؤمنی، 1384 : 35)
همچنین گولمن ادعا می کند که اگرچه بهره ی هوش عمومی، نسبتاً ثابت است، اما هوش هیجانی می تواند ایجاد شده و آموزش داده شود. هوش هیجانی یک مهارت انعطاف پذیر است، در حالی که شخصیت تغییر نمی کند. وقتی EQ و شخصیت را باهم در نظر می گیریم، می توانیم از کل فرد تصویر خوبی بدست آوریم.
هوش شناختی (IQ)، شخصیت و هوش هیجانی (EQ) ویژگی های متمایزی هستند که همه ما آنها را داریم. مجموع آنها تعیین کننده ی چگونگی تفکر و عمل ماست. امکان ندارد بتوانیم براساس یکی از آنها دیگری را حدس بزنیم و همان گونه که گفته شد، از بین این سه ویژگی، هوش هیجانی موردی است که انعطاف پذیر و قابل تغییر است.
قیمت محصول : 25000 تومان
بررسی تفاوت جرات ورزی و هوش هیجانی در افراد معتاد و عادی
بررسی تفاوت جرات ورزی و هوش هیجانی در افراد معتاد و عادی
فرمت فایل : doc
حجم : 114
صفحات : 89
|
گروه : روانشناسی و علوم تربیتی |
توضیحات محصول :
پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی
بررسی تفاوت جرات ورزی و هوش هیجانی در افراد معتاد و عادی شهرستان اردبیل
مقدمه
اعتیاد پدیدهای است که از زمانهای دور در جوامع بشری وجود داشته است و در حال حاضر نیز به موازات پیشرفتهای علمی و افزایش غیر قابل تردید سطح شعور و اگاهی مردم همچنان در حال گسترش میباشد و هر ساله افراد زیادی را به دام خود میکشد. اعتیاد تنها جنبه فردی ندارد بلکه یک آسیب اجتماعی نیز محسوب میشود و علاوه بر تهدید سلامت جسم و روان افراد بر جنبههای اجتماعی و اقتصادی جامعه نیز اثرات زیان آور غیر قابل جبرانی وارد میسازد (احمدوند، 1377).
امروزه استعمال به مواد مخدر یکی از چالشهای مهم سلامت عمومی است که همه جوامع با آن رو به رو هستند و یکی از معظلات عمدۀ بهداشتی که گروههای جمعیّت مختلفی را مورد تهدید قرار میدهد و بعد از بحران نابودی محیط زیست، بحران بمب اتمی و بحران فقر به عنوان چهارمین بحران جهان مطرح است. در واقع گسترۀ مواد مخدر آن چنان است که پیر و جوان، مرد و زن، داغدار این شعلۀ سوزانده شدهاند. مصیبتی که زندگی میلیونها انسان را ویران و سرمایۀ کلان ملی را صرف مبارزه و یا جبران صدمات ناشی از آن مینماید (احمدوند، 1377).
فهرست مطالب
فصل اول
مقدمه.. 1
بیان مسئله.. 3
اهداف پژوهش.. 6
اهداف جزئی.. 6
اهمیت و ضرورت تحقیق.. 6
فرضیه های تحقیق.. 9
تعاریف مفهومی و عملیاتی.. 10
فصل دوم
هوش هیجانی.. 10
جرات ورزی.. 11
هیجان چیست؟.. 13
هوش چیست ؟.. 13
چرا بعضی از آدم های با هوش کار احمقانه می کنند؟.. 14
تاریخچه هوش هیجانی.. 16
نقش هیجانها در هوش.. 18
مفهوم هوش هیجانی.. 20
مؤلفه های هوش هیجانی.. 22
جرأت ورزی.. 25
تعاریف جرأت ورزی.. 26
انواع رفتارهای قاطعانه یا جرأت مند.. 27
اجزاء رفتارهای قاطعانه یا جرأت مند.. 28
ویژگی های آشکار.. 28
ویژگی های ناآشکار.. 29
اجزاء رفتار و جرأت مندان.. 30
اجزاء رفتاری غیر کلامی.. 34
مهارت های فرایندیک.. 35
اجزاء رفتار نهان (نا آشکار).. 36
آمادگی.. 37
گوش دادن انعکاسسی به پاسخ دفاعی.. 39
تمرکز بر راه حل.. 41
تحقیقات انجام شده در داخل و خارج کشور.. 43
فصل سوم
روش تحقیق.. 50
جامعه آماری.. 50
نمونه و روش نمونه گیری.. 50
ابزار پژوهش.. 51
پرسش نامه هوش هیجانی.. 51
پرسشنامه یا آزمون جرات ورزی شرینگ (SH.AT) 53
فصل چهارم
یافته های توصیفی.. 55
یافته های استنباطی.. 61
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری.. 66
محدودیت پژوهشی.. 67
منابع و ضمائم.. 69
قیمت محصول : 25000 تومان
پژوهش بررسی و تحلیل حس وطن پرستی در اشعار شهریار و هوشنگ ابتهاج
پژوهش بررسی و تحلیل حس وطن پرستی در اشعار شهریار و هوشنگ ابتهاج
فرمت فایل : doc
حجم : 930
صفحات : 74
|
گروه : زبان و ادبیات فارسی |
توضیحات محصول :
تحقیق و پژوهش کارشناسی ارشد
رشته زبان و ادبیات فارسی
بررسی و تحلیل حس وطن پرستی در اشعار شهریار و هوشنگ ابتهاج
*ضمیمه فایل پاورپوینت این موضوع در 28 اسلاید
چکیده:
ادبیات فارسی با تاریخ هزار ساله و سیر تکاملی خود راه درازی را پشت سر نهاده و با موضوعات مختلف در حیطه اندیشه به دوره معاصر گام گذاشته است.و همواره در سیر تکاملی خود برای دست یابی به اندیشۀ برتر بیش از پیش پر بار تر بوده است.در دوره بیداری است که مردم به این نتیجه می رسند که می توانند در سر نوشت خود و کشور خود دخالت داشته باشند و در تمام مسائل و برنامه های حکومتی شرکت کنند و حق انتخاب داشته باشند. همچنین آزادی اندیشه در این دوره بیشتر بوده است،و شاعران و ادیبان برای مردم و اندیشه های آنان قلم می تراشیدند ، و سعی در ایجاد نوعی جهت گیری در ذهن مردم بودند.بی تردید شهریار در دوره بیداری پر آوازه ترین شاعر کلاسیک نو معاصر بوده است و اشعار بسیاری در مدح ایران و ایرانی سروده است و هوشنگ ابتهاج در این میان از نقدینگی های اشعار وطنی ماست.بی شک در هر جامعه ای دفاع از ملیت و هویت افراد به عهده قلم به دستان و سیاستمدران مردم گرا بوده است.و در حوزه ادبی ما این کار به عهده شاعران و نویسندگان متعهد اخلاق گرا و مردمی سپرده شده است.وقتی سخن از حب وطن و میهن پرستی به میان می آید نیروهای ناشی از خیرو شر چیرگی یافته و فضیلت و عدالت و مردانگی مصداق پیدا می کند.و مردانی پا بر زمین می کوبند و از هویت وملیت خود دفاع می کنند.که حتی حاضرند خون خود را در راه میهن خود نثار کنند.و بی شک ابتهاج و شهریار در زمره این بزرگ مردان قرار دارند.و این دو علمدار این سنت دیرینه آثاری را به وجود آورده اند که ما را به ایران و ایرانی گره می زند.و حس میهن پرستی را در دل ما جاودانه نگه می دارد. رساله حاضر به بررسی وطن پرستی در آثار این دو شاعر می پردازد.و این پژوهش بر آن است تا عناصر فرهنگ ایرانی را در اشعار شهریار و ابتهاج بیان کند.و از راز های زیبایی اشعار این شاعران پرده بگشاید،همچنین بر آن است تا روح وطن پرستی را در دل مردمان به پرواز در آورد که این امر باعث ارتقای غرور ایران و ایرانی در میان فرهنگ و جوامع خواهد بود.
کلید واژگان: شهریار ، ابتهاج ، وطن پرستی ، ملیت،ایرانی
مقدمه:
شهریار: زندگی
محمد حسین بهجت متخلص به شهریار،فرزند حاجی میر اقا از سادات خشکناب اذربایجان و از وکلای مبرز دادگستری تبریز در سال 1285 ش در تبریز به دنیا امد.ایام کودکی را که مصادف با انقلاب آذربایجان بود در قراء شنگل آباد و قیش قران و خشکناب به سر برد.مقدمات را به قرائت گلستان و نصاب در مکتب ده و پیش پدر آموخت و خیلی زود با دیوان حافظ اشنایی یافت،دوره ابتدایی و دوره اول متوسطه و مقداری از ادبیات عرب را در تبریز اموخت.
شهریار در سال 1300راهی تهران می شود و به تحصیل در رشته طب می پردازد.چند کلاس را در این رشته پیمود اما شعر،اصلی است که همواره بدان پایبند است«مدتی که در تهران ماندم،دیگرتهرانی
شدم.شعر من به زبان فارسی بود و امضایم همان سید محمد حسین بهجت خشکنابی.در همین ایام بود که تخلصم را از حافظ گرفتم:وضو گرفتم و حمد و سوره خواندم و رو به قبله نشستم و حافظ را به شاخه نباتش قسم دادم،دیوان را گشودم» آمد:
سحر چو خسرو خاور علم بر کوهساران زد
به دست مرحمت بازم در امیدواران زد
چو پیش صبح روشن شد که حاصل مهر گردون چیست
بر آمد خندۀ خوش بر غرور کامگاران زد
ومن تخلصم را از بیت آخر گرفتم،
دوم عمر و ملک او،بخواه از لطف حق ای دل
که چرخ گردون این سکۀ دولت به نام شهریاران زد
اما کما فکر کردم،دیدم که برای من سرگشته جوان،لقب شهریار،عنوان بزرگی است،پس فال دیگری زدم:
چرا نه در پی عزم دیار خود باشم
چرا نه خاک سر کوی یار خود باشم
غم غریبی و غربت چو بر نمی تابم
به شهر خود روم و شهریار خود باشم
سید محمد حسین بهجت تبریزی از این پس نام «شهریار» را بر خود می زند و پرواز برفراز گسترۀ
شعر را با بالهای خواجۀ شیرازی می اموزد و به خود شیوۀ چنین پروازی را نوید می دهد:
شهریارا قلم از خواجۀ شیراز بگیر تا ورق رشک گل و لاله دلکش باشد
شهریار در نتیجه تنگدستی و بر اثر یک عشق بد فرجام نتوانست به تحصیل ادامه دهد و ناچار کمی پیش از دریافت مدرک دیپلم دکتری طب را ترک گفت ودر سال 1310 ش به خدمت دولت در امد و نزدیک به دو سال در ثبت اسناد نیشابور و مشهد خدمت کرد.در سال 1314 به تهران باز گشت و وارد شهرداری شد و یک سال به عنوان بازرس بهداری مشغول بود تا در سال 1315 ش به بانک کشاورزی انتقال یافت.(ارمین پور،1382 :509).
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده:. 1
مقدمه:. 2
فصل اول:کلیّات تحقیق
1-1.اهداف تحقیق. 18
1-2.بیان مسأله. 19
1-3. پیشینه تحقیق. 23
1-4. روش تحقیق. 25
فصل دوم:مبانی نظری تحقیق
2-1 . معنی و مفهوم وطن و وطن پرستی. 27
2-1-1. وطن. 28
2-1-2. انعکاس اشعار وطن پرستی در آثار شاعران. 29
2-1-3. مردم گرایی. 32
2-1-4. پاسداری از میهن. 33
2-1-5. همگامی با مردم. 34
2-1-6.ترویج زبان و ادبیات ایرانی. 37
2-1-7. هویت گیری تاریخی و جامعه شناختی وطن پرستی در ایران 38
2-2.تاریخچه وطن پرستی درایران. 40
2-2-1. اولین و دومین وطن پرست بعد اسلام. 43
2-2-2. میهن پرستی و هویت گیری ملی در روزنامه های عصر مشروطه 44
2-2-3. حب الوطن در نظر ائمه و قران کریم. 46
2-2-4.پایبندی به اصول و موازین دینی. 47
2-2-5.عفاف و عفّت ورزی. 48
2-2-6. نگاهی به وطنی ها. 48
2-2-7.کشور یادهای یک قوم اصیل. 49
2-2-8. تشبیهی از وطن به نام مادر وطن. 49
2-2-9. آبادی و عمران ایران با رنگ عشق. 50
2-3.نگاهی به ادبیات جدید و قدیم با مضمون وطنیت. 51
2-3-1. اندیشه قومیت ایرانی با مقدمات انقلاب و مشروطیت 55
2-3-2. نخستین جلوۀ قومیت و یاد وطن در شعر پارسی. 56
2-3-3. وطن پرستی و اشتیاق. 59
2-4. ارتباط مستقیم دین و ملیت در جامعه اسلامی. 59
2-4-1. شعر شهریار تجلی گاه اشعار میهنی و دلدادگی وی به مام میهن. 60
2-4-2. به صدق کوش که خورشید زاید از نفست. 60
فصل سوم:بحث و نتایج
3-1.انگیزه شهریار از سرودن اشعار وطن پرستانه. 63
3-1-1. استقبال شهریار از حافظ شیرازی در قصیده «حماسه ایران» 66
3-1-2.وحدت در اشعار شهریار. 68
3-1-3.فردوسی از دیدگاه شهریار. 69
3-1-4.گریزی به شعر «شیون شهریار». 70
3-1-5.مبارزه با استبداد و خونرویزی در اندیشه شهریار 71
3-1-6.دیدگاه جهانی شهریار در رابطه با حس وطن پرستی 71
3-2. انگیزه ابتهاج از سرودن اشعار وطن پرستانه. 73
3-2-1.ایران ای سرای امید بر بامت سپیده دمید. 74
3-2-1-1.رهبری در گروه چاووش. 74
3-2-1-2.مرثیه جنگل ، سوگی برای ایران آزاد. 75
3-3. ریشه آزادگی در اشعار شاعران ایرانی. 77
3-3-1.نمونه ای از آزادگی در شعر شهریار. 79
3-3-1-1. آزادی با محوریت انقلاب در کلام شهریار. 80
3-3-1-2. پرواز از منظر شهریار در شعر پرواز شهیدان. 81
3-3-1-3. قطعه ای از آزادگی در کلام ابتهاج. 83
3-3-1-4. در کوچه سار شب. 87
3-3-1-5. زندانی بلند ترین شب سال، یلدا. 90
3-3-1-6. تحلیلی کوتاه بر شادباش شعری از1357. 93
3-4.هویت ملی. 96
3-4-1.عناصر فولکلور آذربایجان در دیوان شهریار. 97
3-4-1-1. هویت سیاسی ایران در اشعار شهریار. 98
3-4-1-2. هویت اسلامی ایران در اشعار شهریار. 100
3-5. شعر جنگ. 100
3-5-1. عشق در مبارزه در آثار ابتهاج و شهریار. 102
3-5-2.اعتراض در آثار ابتهاج و شهریار. 104
3-5-3. مقام شهید ایران، در شعر ابتهاج و شهریار. 109
3-5-4.اتحاد و پرهیز از تفرقه. 113
3-6. درون مایه های اشعار میهنی ابتهاج و شهریار. 116
3-6-1. امید و امید بخشی. 117
3-6-2.درجه التزام و تعهد. 118
3-6-3. ذهنیت حساس و عاطفی با قالب غنایی. 120
3-6-4.توجه به ناهنجاری های موجود در جامعه. 121
3-7. عشق به مردم و عشق مردم به شهریار. 125
3-8 . وقایع سیاسی روز در شعر ابتهاج. 125
3-9. سقوط دیکتاتوری در شعر ابتهاج. 126
3-10.جمع بندی این فصل. 127
فصل چهارم:نتیجه گیری و پیشنهادات
4-1.نتیجه گیری. 129
4-2.پیشنهادات. 133
منابع و مأخذ. 134
چکیده انگلیسی 137
قیمت محصول : 55000 تومان